Dos profesores de matemáticas de la Universidad Estatal de Arizona reciben prestigiosos premios Fulbright Scholar Awards

Dos profesores de la Escuela de Ciencias Matemáticas y Estadísticas de la Universidad Estatal de Arizona han sido galardonados con los competitivos y prestigiosos premios Fulbright Scholars por investigación y enseñanza en 2022-2023.

La profesora asociada Erika Tatiana Camacho estudiará la degeneración de los fotorreceptores en uno de los institutos de visión líderes en el mundo, el Vision of Paris (Institut de la Vision), y la profesora asociada Susana Fishel traerá su experiencia docente a Chile, donde enseña combinaciones utilizando el inverso inverso. . Materiales de clase que creaste durante la pandemia, y también estarás investigando la fusión.

El Programa Fulbright es el principal programa de intercambio educativo internacional del gobierno de los Estados Unidos para distinguidos académicos, científicos, artistas, educadores y profesionales, seleccionados por su mérito académico y potencial de liderazgo, para estudiar, enseñar, realizar investigaciones importantes, intercambiar ideas y contribuir a encontrar soluciones a los complejos desafíos globales.

«La visión de Fulbright de construir conexiones duraderas entre la gente de los Estados Unidos y la gente de otros países, aumentando la comprensión mutua entre las naciones, mejorando el conocimiento entre las sociedades y mejorando la vida en todo el mundo, está estratégicamente alineada con la misión de ASU», dijo Kenro Kosumi. . Decano de Ciencias Naturales de la Facultad de Artes y Ciencias. “Los miembros de nuestra facultad están ansiosos por conectarse con las comunidades a través de asociaciones mutuamente beneficiosas y realizar investigaciones que tengan un propósito e impacto reales, no solo a nivel local, sino también a nivel internacional”.

Érica Tatiana Camacho

Érica Tatiana Camacho

Camacho Viajó a París por primera vez en 2007, donde pasó cinco días de vacaciones turísticas. En 2014, fue invitada al Vision Institute de París para dar una conferencia de investigación sobre su trabajo después de publicar un modelo de control matemático que justificaba algunas de las observaciones del laboratorio. Este trabajo se basa en el modelo de retinitis pigmentosa que publiqué a principios de 2013, que capturó por primera vez los principales mecanismos que contribuyen a la degeneración de los fotorreceptores y que son exclusivos de este tipo de neuronas. El objetivo final de su investigación es prevenir la ceguera.

Colaborador de Camacho desde 2013, Thierry Liviard es un experimentador que trabaja en el Vision Institute de París. El instituto forma parte de la Universidad de la Sorbona y del Instituto Nacional de Salud e Investigación Médica. Hay 19 equipos en cinco departamentos con más de 200 científicos que trabajan en temas relacionados con la visión.

Camacho estará en París durante un año, aprendiendo las diferentes técnicas utilizadas en el laboratorio de Léveillard, tanto en experimentos in vivo como in vitro, en el primer semestre. Durante el segundo semestre, hará su propio experimento. Camacho desarrollará un modelo matemático en paralelo con su experimento sobre mecanismos bioquímicos específicos que afectan a los fotorreceptores clave, sus interconexiones y sus interacciones.

“Estoy muy emocionado y nervioso por pasar un año entero allí”, dijo Camacho. “Para permitir la oportunidad de realizar trabajo experimental en paralelo con el modelado matemático y poder probar las predicciones de su modelo en tiempo real y hacer que el modelo ajuste los experimentos que realiza, y sugerir más experimentos, además de poder haga que sus experimentos y su modelo se dirijan entre sí, en cada repetición y paso: es el sueño de un diseñador de moda hecho realidad.

«Además, trabajar con uno de los mejores, si no el mejor equipo de investigadores especializados en este campo en el mundo y ser el único matemático e informático del equipo es tanto surrealista como aleccionador».

Camacho aprecia que ASU es rica en cultura internacional, así como en cultura nacional.

“Nuestros estudiantes son tan diversos como vienen en muchas formas”, dijo Camacho. «A menudo, los matemáticos aplicados y los biólogos matemáticos que no estaban en el laboratorio no aprecian completamente los esfuerzos y el conocimiento que los experimentadores necesitan para obtener ‘datos para sus modelos matemáticos’. Además, tener conocimiento empírico y perspectiva será de gran ayuda en la fidelidad del modelo y diseño, ya que el modelado y los experimentos requieren retroalimentación frecuente para apoyarse mutuamente. Haber visto ambos lados de este proceso me ayudará tanto en mi investigación como en el aula».

Cuando regrese, espera abordar de manera más creativa los problemas de investigación, desarrollar modelos más confiables y saber mejor qué datos pueden o no ser factibles de obtener en el laboratorio.

“El modelado matemático es un proceso interactivo e iterativo similar a la creación de una estatua; no es un proceso lineal, sino más bien un proceso de ida y vuelta, donde la experiencia alimenta un modelo y viceversa de manera iterativa”, dijo Camacho.

Está ansiosa por traer su experiencia Fulbright de regreso a los Estados Unidos ya la Universidad Estatal de Arizona. Ella planea mejorar la colaboración en ASU y en sus comunidades atléticas y profesionales, compartir lo que ha aprendido académica y culturalmente, y capacitar y asesorar a diversos estudiantes y académicos al principio de sus carreras en este campo de investigación.

«En particular, espero establecer un laboratorio húmedo en ASU a mi regreso para continuar con este tipo de trabajo y traer estudiantes al laboratorio, para que los estudiantes[SMS]puedan beneficiarse más de esto», dijo Camacho.

Susana Fishel

Susana Fishel

Cuando comenzó la pandemia de COVID-19 en 2020 y las clases de ASU se volvieron virtuales, facial Ella y sus colegas tuvieron que convertir rápidamente las conferencias presenciales tradicionales en un formato virtual. Decidió experimentar con la estructura de clase invertida mientras creaba videos de sus conferencias que los estudiantes podían ver antes de la clase, liberando tiempo de clase para actividades que implican un pensamiento y una discusión más elevados.

Usará su beca Fulbright para pasar cuatro meses en la Universidad de Talca en Chile, enseñando mezclas usando los mismos materiales del semestre invertido.

«Mis conferencias están grabadas en inglés, lo cual es una ventaja. Muchos estudiantes quieren practicar inglés, para poder volver a ver las partes matemáticamente difíciles de las conferencias en video, y no deberían perder en matemáticas», dijo Fishel.

Espera aprender mucho sobre los materiales de clase usándolos con estudiantes en un país diferente y en un idioma diferente, y planea implementar estas nuevas ideas en sus cursos la próxima vez que estudie en ASU.

La propia Fishel interpretará a una estudiante que intenta aprender español, lo cual, según ella, es difícil.

“Creo que ser un extraño es importante para mí, y creo que volver a ser estudiante también lo es”, dijo Fishel. «Como docente, es útil recordar regularmente lo difícil que es aprender. Ser un extraño me recuerda cómo las cosas que parecen obvias para las personas que ya están en el sistema pueden ser confusas para los que están fuera».

Este será el segundo viaje de Fishel a Chile. Pasó sus últimas vacaciones en Talca gracias a una beca chilena. Además de enseñar, planea realizar investigaciones combinatorias con estudiantes de pregrado y posgrado, así como con profesores colaboradores: Luc Lapointe, que trabaja en aspectos de las funciones simétricas que provienen de la física, y Stephen Griffiths, que trabaja en la teoría de la representación.

El Departamento de Matemáticas de la Universidad de Talca está activo en los campos de matemáticas puras adyacentes a Fishel y es un gran apoyo.

«Me sentí como en casa en Talca. La gente fue muy acogedora”, dijo Fishel. «Además, está a una hora del mar, a una hora de los Andes y en medio de la región vinícola».

Fishel considera que las matemáticas son adecuadas para la cooperación internacional. Ha recibido visitantes de Chile en ASU y le gustaría alentar y apoyar a los estudiantes de ASU para que vayan a Chile.

«Las buenas matemáticas se hacen en todo el mundo», dijo.

Según Karen Engler, directora del programa en la oficina del vicerrector y enlace con los Programas Fulbright de EE. UU., la Universidad Estatal de Arizona a menudo se clasifica como el mejor producto para los becarios Fulbright y, por lo general, produce seis o siete ganadores de premios.

La última vez que un miembro de la facultad de la Escuela de Ciencias Matemáticas y Estadísticas fue nombrado becario Fulbright fue hace más de 10 años, cuando Glenn Herlbert viajó a Panamá en 2011. Engler dijo que no era particularmente común que dos becarios de la misma escuela o departamento , pero este año, hubo dos aplicaciones sólidas y ambas tuvieron éxito.

“El Programa Fulbright es muy competitivo y selectivo, por lo que haber seleccionado a dos de nuestros miembros de la facultad es un gran honor, especialmente porque ambas son mujeres”, dijo Donatella Danieli, Directora de la Escuela de Matemáticas y Ciencias Estadísticas y Profesora de Matemáticas. «Servirán como modelos a seguir para nuestros estudiantes y otros matemáticos que se inician en su carrera».

“Fulbright es una gran oportunidad para llevar tu investigación y enseñanza al extranjero, y la Universidad Estatal de Arizona quiere apoyarte por completo para llegar allí”, dijo Engler. «Les voy a decir que todas las personas con las que he trabajado se han ido a Fulbright, han cambiado mucho debido a la experiencia. Regresan inspirados y realmente quieren ayudar a apoyar este programa porque es una excelente manera de construir relaciones en todo el mundo».