Las universidades latinoamericanas están adoptando ChatGPT a pesar de las preocupaciones por fraude

Cuando el profesor universitario chileno Diego Martínez preguntó a sus 50 estudiantes si habían usado ChatGPT para ayudar con una tarea de ingeniería, se sorprendió al descubrir que todos y cada uno de ellos lo habían hecho. Texto legal e incluso poesía sobre casi cualquier tema en respuesta a las preguntas de los usuarios y está diseñado para imitar una conversación humana. «Solo tenemos que darnos cuenta de que hay un nuevo estudiante en la sala que está ayudando a todos», dijo Martínez, profesor de ingeniería industrial en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en Chile. “Los estudiantes lo usan para todo, para intercambiar ideas, recopilar información para mejorar la gramática”, dijo Martínez. Desde Chile y Colombia, el chatbot de OpenAI es utilizado regularmente por docentes y estudiantes universitarios como asistente de investigación, escritor, editor e incluso programador de código, lo que, según dicen, puede mejorar el aprendizaje y reducir la carga de trabajo de un docente. Protéjase contra el auge de ChatGPT. «Mis alumnos me sorprendieron. Llegaron a IA antes que yo, y comencé a sospechar porque de repente comenzaron a dar tareas perfectas, sin errores gramaticales y perfectamente estructuradas», dijo Mendoza. para defenderse del obstáculo de un escritor. «Cuando comencé, los profesores le tenían miedo, pero ahora están tratando de que aprendamos a usarlo», dijo Costa. Los críticos advirtieron que la herramienta podría conducir a más información errónea, fraude y plagio y pidieron una regulación más estricta de la IA generativa. Martínez señaló que, si bien ChatGPT puede ayudar a mejorar la enseñanza y el aprendizaje, los estudiantes deben abordarlo con una mente crítica, mientras que ChatGPT debería irse. los profesores para decidir si quieren dar su propia orientación al respecto. usar. “ChatGPT es una muy buena herramienta pero también es bueno para mentir, cometer errores, que se llaman alucinaciones, y hay que ser un experto para atraparlos”, dijo Martínez. «Y no creo que los estudiantes estén allí”, dijo. Las universidades de América Latina están discutiendo los beneficios y riesgos de la IA en la educación superior y la sociedad. En marzo, la Universidad del Pacífico Sur, la universidad estatal más grande de Brasil, organizó un seminario sobre ChatGPT, al igual que otras instituciones en el país.Las universidades de México, como el Instituto Tecnológico de Monterrey, han compartido recomendaciones con profesores y estudiantes sobre el uso ético de los chatbots, como atribuir texto escrito por IA y verificar las fuentes. proporciona. Necesitamos que los estudiantes asuman la responsabilidad al usar la IA”, dijo Edouard Bermúdez, quien está involucrado en la redacción de las pautas de IA para la Universidad Iberoamericana en la Ciudad de México. Eso.” Un desafío importante que enfrentan las universidades es cómo garantizar que el uso ya omnipresente de ChatGPT no conduzca a más trampas, y algunos académicos han advertido que las calificaciones de sus estudiantes serán revocadas si se los descubre usando ChatGPT, mientras que otros han cambiado. la forma en que evalúan a los estudiantes, incluso menos. Evaluaciones para llevar a casa, más ensayos escritos a mano, exámenes en clase y exámenes orales. profesor Andrés Paez en Los Ángeles, Colombia Universidad de los Andes Mostrando a los estudiantes ejemplos de ensayos generados por ChatGPT y pidiéndoles que mejoren Algunos profesores, especialmente en las facultades de derecho, economía y negocios, dijeron que un colega está enseñando a los estudiantes cómo usar la herramienta de manera efectiva , lo implementó mejor el mes pasado, impuso a un juez que EE. UU. sanciona a dos abogados de Nueva York que presentaron un informe legal que incluía seis citaciones judiciales falsas generadas por ChatGPT, y los educadores dicen que a sus estudiantes les preocupa que las herramientas generativas de IA vuelvan obsoletas a ciertas profesiones, como programadores principiantes, asistentes legales y analistas de datos, dejándolos fuera de control Impulsado por algunos para cuestionar el valor del título, el profesor de diseño Bermúdez ha planeado clases sobre el uso ético y técnico del arte generativo AI como Midjourney y DALL-E, que generan imágenes artísticas en cuestión de minutos. «Enseño a los estudiantes que su trabajo va más allá de la tecnología; requiere habilidades de pensamiento crítico. No compiten con la IA, pero la usan para alcanzar nuevas posibilidades». Universidad: en los EE. UU. y Australia, algunas escuelas secundarias han prohibido el uso de ChatGPT para evitar las trampas, pero en América Latina, la mayoría de las universidades hasta ahora han adoptado un enfoque de no intervención, y algunas han introducido pautas de ChatGPT a nivel universitario y han restringido su uso. En Colombia, Báez dijo que no existe una política universitaria oficial sobre ChatGPT y no hay planes para prohibirlo. «Creo que el consenso es que… Las prohibiciones no nos llevan a ninguna parte», dijo Báez, quien también es investigadora del Centro de Investigación y Capacitación en IA en Los Andes. no hay forma de probar su uso, se deben encontrar otras opciones”, dijo Patricia Ávila, presidenta de la Federación de Universidades Latinas de América y el Caribe (UDUAL). Esta semana, el Grupo Russell de 24 universidades británicas líderes, incluidas Oxford y Cambridge, publicó una guía sobre el uso de la IA generativa De acuerdo con las directrices, las universidades deben apoyar el «uso ético y responsable» y «garantizar que se mantenga el rigor académico y la integridad». El profesor de ingeniería Martínez, quien se describe a sí mismo como un «gran usuario» de ChatGPT, dijo que la herramienta es «una gran oportunidad en la educación que debe tomarse con precaución». «Lo usamos y la gente lo usa en sus trabajos. Pero también debemos ser críticos y probarlo en nuestras aulas y desarrollar nuestras propias pautas». Fundación Thomson Reuters