Cómo docentes y estudiantes toman acción social por el medio ambiente en Chile

Se anima y guía a los estudiantes a través de talleres y observaciones prácticas de campo para idear soluciones que aborden directamente los problemas socioambientales en sus comunidades, como el desarrollo inmobiliario, la eliminación de basura, la contaminación del agua y los riesgos del cambio climático en la zona costera.

Sus soluciones innovadoras van desde establecer jardines de plantas medicinales y reforestar áreas con árboles nativos hasta crear murales y escribir cartas a las autoridades locales. Estas actividades han resultado en cambios positivos inmediatos dentro de sus comunidades. Las escuelas locales se han transformado visiblemente a medida que adoptan nuevos métodos de enseñanza que se centran en el desarrollo de habilidades para la acción climática, que ahora forman parte del plan de estudios nacional. Los docentes alientan activamente a los estudiantes a expresar sus preocupaciones y participar en acciones transformadoras, formando una generación de ciudadanos globales listos para enfrentar los desafíos del mañana.

La iniciativa de Chile “Haciendo conexiones para la restauración de humedales” muestra cómo las iniciativas educativas pueden empoderar efectivamente a los educadores para educar, educar a los estudiantes sobre los desafíos ambientales y movilizar a las comunidades locales para transformar los entornos de aprendizaje. “Este impactante proyecto es un ejemplo exitoso del compromiso de Chile con la educación para el desarrollo sostenible” (Roxana Rosales, Jefa de Educación Ambiental, Municipalidad de Viña del Mar).

La iniciativa está estrechamente alineada con Chile Estrategia de desarrollo y empoderamiento climático. Además, desempeña un papel clave en la promoción de la EDS en el marco de la Agenda 2030. Al promover la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), el programa no solo empodera a los estudiantes sino que también contribuye significativamente a los objetivos de sostenibilidad del país.

Como parte de los esfuerzos de la UNESCO por fortalecer la EDS, la Hoja de ruta de la EDS para 2030 Alienta a los Estados miembros a implementar iniciativas nacionales. Su objetivo es incorporar la EDS en los Estados miembros y, al mismo tiempo, aprovechar las actividades existentes en materia de EDS en cinco áreas de acción prioritarias: 1) desarrollo de políticas; 2) entornos de aprendizaje cambiantes; 3) desarrollar las capacidades de los educadores; 4) Empoderamiento y movilización de la juventud; 5) Aceleración de las actividades a nivel local.